Caso real Formación sanitaria para hospitales Valencia
Suma una Vida desarrolló cuatro sesiones formativas en el Hospital Vithas Valencia Turia durante 2026: talleres de actualización en Soporte Vital Avanzado (SVA) para personal médico y de enfermería, y formación en Soporte Vital Básico (SVB) y uso del DEA para auxiliares de enfermería y celadores. Un proyecto presencial y práctico, adaptado a las necesidades de cada colectivo.
01 / El punto de partida
Actualizar la preparación de los equipos de un hospital de reciente apertura
El Hospital Vithas Valencia Turia, inaugurado en 2025, necesitaba reforzar la actualización de su personal en reanimación y atención a las emergencias. La petición incluía dos niveles de formación: SVB y uso del DEA para auxiliares de enfermería y celadores, y talleres de SVA para profesionales de medicina y enfermería.
El objetivo no era impartir una misma sesión a toda la plantilla. Cada grupo requería contenidos, materiales y escenarios prácticos acordes con sus funciones. Desde Suma una Vida organizamos el proyecto en dos etapas, ambas dentro de las instalaciones del hospital y en horarios compatibles con su actividad.
En un hospital, la formación en emergencias afecta a perfiles que participan en momentos distintos de la respuesta. Un celador o un auxiliar puede encontrarse entre las primeras personas que detectan un problema; un equipo médico y de enfermería, por su parte, debe estar preparado para asumir intervenciones clínicas más complejas. El proyecto se planteó desde esa realidad, sin confundir funciones ni homogeneizar objetivos. La apertura reciente del centro hacía especialmente oportuno establecer una base formativa compartida, respetando las competencias de cada colectivo.
02 / 28 de octubre de 2026
Dos talleres de actualización en Soporte Vital Avanzado para médicos y enfermería
El 28 de octubre impartimos dos talleres de cuatro horas dirigidos a personal médico y de enfermería. El formato de grupos reducidos permitió trabajar técnicas y decisiones clínicas con material de simulación, así como resolver dudas específicas surgidas durante las prácticas.
La docencia corrió a cargo de la Dra. Carolina Ligorit, con el apoyo de Patricia, enfermera instructora. Las sesiones se desarrollaron con contenidos basados en las recomendaciones del European Resuscitation Council (ERC) 2025, adaptados al formato práctico de actualización diseñado para el centro.
Vía aérea avanzada: intubación orotraqueal (IOT) y dispositivos supraglóticos (DSP)
Una de las estaciones estuvo dedicada al manejo de la vía aérea. Los asistentes trabajaron la intubación orotraqueal (IOT), la utilización de dispositivos supraglóticos (DSP) y la ventilación con balón y mascarilla. La práctica sobre simuladores permitió repasar instrumental, maniobras y aspectos de coordinación durante una emergencia, siempre dentro de un entorno docente controlado.
Este tipo de entrenamiento permite descomponer una técnica en decisiones concretas: valorar la situación, preparar el material, seleccionar el dispositivo apropiado y comprobar que la ventilación sea eficaz. También facilita que quienes intervienen se comuniquen con claridad durante la preparación y ejecución de la maniobra. En la actualización se revisó la importancia de confirmar la correcta colocación de los dispositivos y de evitar interrupciones innecesarias de las compresiones durante la reanimación. Trabajar estos aspectos con maniquíes ofrece la oportunidad de repetir gestos y reconocer dificultades sin trasladarlas a un paciente.
Electrocardiografía avanzada y resolución de casos clínicos
El taller de ECG avanzado se centró en relacionar la interpretación electrocardiográfica con el estado clínico del paciente y las decisiones que debe adoptar el equipo. Se plantearon casos clínicos simulados para discutir prioridades, identificar situaciones que requieren una respuesta inmediata y razonar las intervenciones.
El enfoque no consistió en estudiar trazados de manera aislada. La interpretación del electrocardiograma se integró con la valoración del paciente, su evolución y los signos de posible inestabilidad. Esta forma de plantear los casos ayuda a conectar el conocimiento teórico con preguntas habituales en una urgencia: qué datos faltan, a quién hay que avisar, qué recursos deben prepararse y cómo se priorizan las decisiones. El diálogo entre los participantes tuvo un papel relevante para contrastar criterios y comprender por qué una misma imagen electrocardiográfica exige interpretar también el contexto clínico.
Arritmias cardíacas: reconocimiento y toma de decisiones
Los participantes revisaron distintos trastornos del ritmo, prestando especial atención a la valoración de la estabilidad hemodinámica. A través de ejemplos y ejercicios se trabajó cuándo escalar la atención y cómo integrar la monitorización, la respuesta del equipo y las intervenciones indicadas en cada escenario.
Se abordaron situaciones de taquiarritmia y bradiarritmia, la diferenciación entre ritmos que pueden requerir una intervención inmediata y aquellos que exigen una evaluación más detallada, y la relación entre los hallazgos del monitor y los signos clínicos. Más que memorizar un listado de arritmias, el taller buscó entrenar una secuencia de razonamiento: valorar al paciente, interpretar el ritmo y decidir de acuerdo con el escenario planteado y los protocolos asistenciales.
Farmacología en emergencias
La actualización incorporó la revisión de fármacos utilizados en situaciones críticas y durante la reanimación, relacionando su indicación y momento de administración con los algoritmos de actuación. El objetivo era integrar el razonamiento farmacológico dentro del conjunto de decisiones clínicas, sin separar el tratamiento de la valoración y de las medidas de soporte.
En el bloque de farmacología se revisó el papel de los medicamentos empleados en la parada cardiorrespiratoria y en otros escenarios de emergencia, atendiendo al ritmo identificado, a las prioridades de la reanimación y a las posibles causas reversibles. El interés docente estuvo en contextualizar el tratamiento: cuándo corresponde considerar un fármaco, por qué deben respetarse las indicaciones y cómo se coordina su preparación con el resto de las intervenciones. Las decisiones concretas en pacientes reales dependen siempre de la valoración profesional y de los protocolos clínicos del centro.
Simulación y coordinación durante la respuesta
Además de los bloques técnicos, se abordaron la valoración inicial, la reanimación de calidad, la desfibrilación y el reparto de funciones. El trabajo sobre maniquíes y escenarios permitió poner en relación conocimiento clínico, habilidades técnicas y comunicación entre profesionales.
Las simulaciones sirvieron asimismo para trabajar la secuencia completa de la respuesta: identificar el problema, pedir ayuda, establecer prioridades, asignar tareas y revisar las decisiones adoptadas. En un escenario simulado pueden aparecer dudas o dificultades técnicas que conviene comentar sin prisas; precisamente por eso, la puesta en común posterior forma parte del aprendizaje. Este planteamiento encaja con el objetivo del hospital de favorecer equipos preparados para actuar de forma coordinada, dentro de sus funciones y con una referencia científica actualizada.
Como referencia científica para esta actualización se utilizaron las recomendaciones ERC 2025, publicadas por el European Resuscitation Council. La selección de talleres y su duración respondieron a las necesidades concretas de Vithas Valencia Turia.
03 / 25 de junio de 2026
Soporte Vital Básico y uso del DEA para auxiliares de enfermería y celadores
La colaboración había comenzado el 25 de junio, con dos sesiones presenciales de cuatro horas dirigidas a auxiliares de enfermería y celadores. En este caso, los contenidos se enfocaron en la respuesta inicial ante una posible parada cardiorrespiratoria y en la utilización del desfibrilador externo automático (DEA).
Los participantes realizaron prácticas de reconocimiento de la emergencia, activación de ayuda, compresiones torácicas, reanimación cardiopulmonar (RCP) y manejo de un DEA de entrenamiento. El uso de maniquíes permitió repetir maniobras y comentar las dudas que aparecen cuando hay que actuar con rapidez y coordinarse con otros profesionales.
Esta parte del programa respondió a una necesidad muy concreta: que los profesionales que pueden presenciar primero una emergencia sepan reconocerla y movilizar la ayuda adecuada. La práctica de RCP permitió revisar la colocación de las manos, el ritmo de las compresiones y la continuidad de las maniobras. En el trabajo con el DEA, el entrenamiento se centró en familiarizarse con la secuencia de uso y en mantener la seguridad durante la simulación. Es una preparación diferente a la avanzada, pero necesaria para comprender la cadena de respuesta dentro del hospital.
Tras las jornadas de junio, la Dirección de Enfermería del hospital trasladó una valoración positiva de la experiencia. Meses después, el proyecto continuó con la actualización específica de Soporte Vital Avanzado para el personal médico y de enfermería.
04 / Cómo trabajamos
Una metodología que tiene en cuenta los distintos perfiles asistenciales
El caso de Vithas Valencia Turia muestra por qué es importante distinguir entre la respuesta inicial en SVB y DEA y las competencias avanzadas del personal médico y de enfermería. Son acciones complementarias, pero persiguen objetivos formativos diferentes.
Para Suma una Vida, adaptar la formación significa escuchar primero las necesidades del centro y después seleccionar los contenidos, la duración, los grupos y el material de entrenamiento. En este proyecto, las sesiones se organizaron en el propio hospital, facilitando la participación de profesionales de distintos turnos sin necesidad de desplazamientos externos.
La experiencia también refleja el valor de la actualización periódica: revisar procedimientos, practicar decisiones y ejercitar la coordinación antes de que una situación real exija actuar. Estas sesiones no permiten por sí solas medir resultados clínicos, pero sí documentan una actividad formativa concreta, con profesionales, materiales y contenidos definidos.
05 / Aplicación a otros centros
Formación sanitaria adaptada a hospitales y clínicas
Los responsables de enfermería, formación y recursos humanos suelen afrontar un reto similar: actualizar competencias clínicas sin desatender la actividad diaria. La experiencia desarrollada en Vithas Valencia Turia es un ejemplo de cómo se puede estructurar un programa en etapas, separando colectivos y priorizando los talleres que cada grupo necesita.
Desde Suma una Vida organizamos formación presencial para centros sanitarios, incluyendo Soporte Vital Avanzado y Soporte Vital Básico y uso del DEA. La planificación se ajusta a los perfiles participantes, el número de grupos y la disponibilidad de las instalaciones.
Preguntas frecuentes sobre formación sanitaria para hospitales
¿Se puede impartir formación de SVA en las instalaciones del hospital?
Sí. Los talleres de octubre se desarrollaron en el propio Hospital Vithas Valencia Turia con material de entrenamiento y grupos organizados para facilitar la participación del personal.
¿En qué se diferencian el SVB y DEA del SVA?
El SVB y DEA se centra en reconocer la emergencia, iniciar la RCP y utilizar el desfibrilador. Los talleres de SVA para médicos y enfermería profundizan en valoración clínica, vía aérea avanzada, monitorización, ritmos cardíacos, tratamiento y decisiones asistenciales.
¿Qué debe valorar un hospital antes de organizar estos talleres?
Resulta útil identificar los perfiles participantes, los turnos disponibles, los objetivos de aprendizaje y el equipamiento de simulación necesario. Con esta información puede diseñarse una propuesta presencial realista, diferenciando las competencias de SVB y DEA de las técnicas de actualización en SVA.
¿Es posible diseñar talleres específicos de vía aérea, ECG o arritmias?
Sí. En Vithas Valencia Turia se organizaron bloques prácticos de intubación orotraqueal, dispositivos supraglóticos, electrocardiografía, arritmias, farmacología y casos clínicos, dentro de una propuesta de actualización adaptada al equipo del hospital.
